在這次的「學習活動週」裏，本人認為做到全人發展。在個人發展方面，我們聽了一個講座，名為「年輕時光好，爛賭毀人生」，和觀賞一個戲劇，名為「毒死你」，關於賭博的講座播放了一齣電影，這電影關於一個少年為了籌他妹妹做手術的錢，不惜去賭博。故事有兩個結局，我們選擇了悲慘的結局。那青年最後因為欠下太多的賭債而自殺。看完這電影，我明白到賭博帶來的嚴重後果，這會令到自己與家人關係變差，所以我不會嘗試賭博。而那禁毒的戲劇，用了一些現今青年的例子，來說明吸毒帶來的禍害，後遺症等。我以後不會嘗試吸食毒品，如果我的朋友吸食毒品，我會勸他們戒毒。在道德及公民教育方面和社會服務方面，我們參觀了有機農莊，聽了兩個講座，分別名為「節能減碳新生活講座」和「關懷愛滋」。我們參觀了樂活有機農莊，我學會了用有機肥料的好處，怎樣有效地張廢物利用等。在「節能減碳新生活講座」裏，講者講述了全球暖化的形成，帶來的後果，和一些解決辦法，現在當務之急是要減少甲烷的排放，而我們可以吃全素來減排，所以我會在每一個星期至少一日吃素從而救救地球。而在關懷愛滋的講座裏，我認識到愛滋病的傳染方法，患上愛滋病的一些徵狀，治療方法以及一些預防方法。在這個講座後，我不會歧視愛滋病人土，我亦希望我可以去幫助他們。在美術發展方面，我們參加了一個畫畫活動，我學了三原色，怎樣用三原色來畫畫，和怎樣用點來畫畫。我們及後畫了四幅畫，在畫上貼上鈕扣來美化那幅畫。在身體的發展方面，校方請了香港教育工作者聯會的人來介紹一些少林的資料，我們認識了少林的一些歷史，講者還示範了一些攻擊和防禦的招式。還有不少學生和老師上台跟講者學一些的招式！總括而言，本人很滿意這次的「學習活動週」，這令我學會在課本上學不到的知識。
今年是學校第一年舉辦學習活動週，目的就是當然希望我們擴闊眼界，走出課室。學生又老師上課時說教式的教學，變成自己去體驗，一切都是由自己去發現。從觀察到反思，再把得來的經驗概念化，全都是由學生作為主導，讓我們學會自主學習。在這個星期，我們實際上又得到多少呢？整個活動週的第一個節目就是年輕時光好 爛賭毀人生的講座。活動以播影片的方式來告訴我們賭博的禍害以及嚴重的後果。講座帶給我們的訊息易於明白，我們能做的就只有不賭博以及宣揚番賭博的信息。目前在這個階段，大家都忙著讀書，沒有本錢玩這個遊戲，而且香港的賭風相比氣他地方比較輕微，所以沈迷於賭博的人少之又少。而且，個個人都明白這個道理，但做到的人又有多少呢？要令賭博的人戒賭並不是那樣的一段影片就可以的。值得一讚的是影片內容淺易，能夠直接宣揚這個訊息，但成效就有點令人懷疑了。第二天的活動就是參觀樂活有機農場，那是唯一可以讓我們課室這個框子的活動。當天我們包了餃子，參觀農場，聽講員宣揚有機食物及耕種的重要性。我們還動手把廢棄的膠樽變成花盤呢！下午玩的遊戲令我明白到動動腦筋，便可以把看似沒用的東西變身，為地球出一分力。這天的確不錯，因為親身體驗的感染力比較強啊！第三天的早上，我們聽了節能減碳新生活講座。雖然環保，減碳這類詞語我經常接觸，但這個講座竟然說食素才是減碳的方法，實在令我印象深刻。一直以來，我總是以為工廠，發電廠，汽車等等減少排放是最有效的方法，怎料畜牧業才是破壞環境的元兇。講座具很大的說服力，因為講者用了很多數據來證實地球的問題，引起了我們的關注。從中，我明白吃素真的很重要。當天下午，我們參加了畫畫活動。為了興祝學校二十週年，老師教了我們點來製作圖畫。在過程中，我跟同學們都很投入，用了我們的創意來表達對學校的關愛。第四天的早上，我們聽了一個愛滋病的講座。一直以來，我們對這種病的認識不多，而且有很多誤解。講者清晰地告訴我們這種病的成因，以及傳染方法。這幫助學生消除對這種病的歧視，對病人的誤解。餘下的時間，我們都到電腦室及圖書館尋找獨立專題研究的資料。在這段時間，我們實現了自主學習。最後一天的早上，我們看了一套畫劇。故事中的兩人分別因為減壓及減肥而去吸毒，最終帶來了惡果。以前已經聽過一些禁毒講座，而且以話劇的形式宣揚訊息會讓人覺得說服力不足。當中的優點就只是讓我們飽一飽眼福。總結來說，整個星期得節目不太多，因為很多時間都用來寫反思。我認為反思其實可以回家做，把一些空出來的時間安排多一點活動會比較好。至於一部分的活動成效不太大，效率令人感到懷疑。不過，無論在這個星期過得怎樣，我相信總會學到一點東西。至於多與少，就取決於每人學習的主動性。我相信大家吸取了今次的經驗，在下次舉辦相似的活動時就能學到更多。
今年學校舉辦了第一年「學習活動週」。在這一週內，我們參加了不少活動。講座是這週內最主要的活動。在第一日的時候，我們的第一個講座就是關於賭博毀人生。這個講座是透過播放短片，講述一名少年為了籌募妹妹的醫藥費，不惜賭博。最終，更沉迷賭博。從中，帶出賭博帶來禍害和後果。在這個活動，我們能增加對賭博的認識。在第三日，我們也聽了一個關於減碳生活的講座。講座講述了如何在生活裏減碳，使全球暖化的問題得以舒緩。講者提及了食素能有效地減碳。除此之外，講者也介紹了很多減碳方法和導致全球暖化的原因。這講座能引起同學對全球暖化的關注。如果食素能有效地減碳的話，我想我會嘗試吃少些肉，為地球出一分力。由此可見，講座也可以帶給我們不同方面的知識。除了講座外，我們也有戶外活動。在第二日的時候，我們參觀了樂活有機農莊。在農莊內，四周都是有機植物，充滿田園氣息。透過參觀有機農莊，我們明白到有機耕作的重要性。另外，我也在這裏嘗試了我的「第一次」——包餃子。我體會到親力親為的成果是特別滋味的。此外，我們也看了一齣話劇，關於年青人受朋輩影響而吸毒的故事。儘管情節普通，但能帶出正面的訊息——勸勉青少年不要吸毒。總的來說，我在這一週學了很多有用的知識。可是，我認為「學習活動週」的活動安排仍有改進的空間。
今年，學校為我們舉辦了一個前所未有的活動──「學習活動週」。在這次活動中，老師們精心地為我們準備了不少活動，我們從中體驗了很多，得著也很多…… 在連日來的活動中，最令我深刻體驗和獲益最多的，便是到樂活有機農場認識有機種植的知識和體驗做「農夫」的滋味了！起初，當我們知道要去農場時，同學們和我不約而同地感到十分驚訝和萬二分不情願的，因為農場一直給我們的印象是滿地泥濘和到處都是蛇蟲鼠蟻。但是，親身經歷過後，我們改變了不少以往的想法。當天，我們透過工作人員悉心的講解，認識了不少有關有機食物和種植的知識。而且，我們也學會了用有機菜作材料包餃子，十分有趣味。此外，我們還有機會落田拿起鋤頭耕作，雖然過程十分短暫，但我已深深體會到「粒粒皆辛苦」的道理。在這個活動中，我最大得著是明白到食物是得來不易，我學會珍惜所擁有。 除此之外，最令我驚訝和印象深刻的便是聽節能減碳新生活講座了，那位教授除了講述保護環境的重要性外，還告訴我們食素是最有效減低溫室氣體排放。因此，我從今天開始會盡力減少食肉，為地球出一分力。不過，在整個講座中最令我難以置信的是原來喝奶對身體不太好的。當不少同學和我知道後，我們無不感到詫異，我們立即轉飲其他飲料，不再喝奶呢！ 總括而言，在「學習活動週」中我獲益不少，我會好好記住在這週的回憶！
難得的活動週過去了，本人認為此舉有好有壞。首先，一星期不用上課，讓本人在繁忙的學業中獲得一絲喘息。學業繁重只因須要教的課程太多，本來已來不及於本學年教完，然而，現在竟花了一星期的上課時間來做別的活動，讓課程再落後了一週。對於學業繁重的本人來說，這可謂是時間錯配了。此外，雖然活動週中有不同的活動，但大部分活動都是道德教育講座，本人認為這對本人沒有很大的作用。本人已經十六歲，不要吸毒、要環保等道德意識早已植根於腦海中。相反，教科書內的內容卻是全新的，需要老師的教授。相比之下，活動週的活動作用較小。可能，這些講座對學業較空閒的低年級生作用較大。另外，參觀有機農場，和嘗試親手用有機農作物製作餃子，皆很有趣。還有，學習到有關有機耕作和環保的意識亦很有用，對地球的未來甚有意義。雖然如此，本人還是不明白，既然已經付出了時間，為何中五生就不能像低年級生一樣，去一趟宿營？還有，為甚麼中四、中六和四十多名教師均能欣賞動態清明上河圖，而我們就只得待在課室，怨聲載道，羨慕他人？這實在是太可惜了！總的來說，活動週有好有壞，需要改善。此外，本人認為高中生不需要參加此活動，以免課業趕不上進度。
「學習活動週」對我們來說，是一件新鮮的事物。可是，「學習活動週」這名字似乎和原來的英文名字——經歷學習週(Experiential Learning Week)有點不一樣。 看著這中文名稱——學習活動週，令我大惑不解：我們每天上學，不就是為了學習嗎？這活動週又有何特別、可取之處？收到活動週的小冊子後才明白，原來這活動週的目的是為了讓學生從活動中有所經歷，從而令學習所得的東西變得更加深刻。驟眼看來，這活動週應該能令同學有所廣益。 只是，這學習活動週完了，本人卻沒有獲得什麼寶貴經歷。整週的活動離不開講座、反省、閱讀、講座、反省、閱讀……最令人驚訝的是反省時間竟然可以長達一個半小時。需知道，時間的長短並不代表活動的質量。其實活動的形式已經可以決定成效，學生已經對講座等被動式活動感到厭倦。當學生提不起興趣去參與活動時，再多花心機也是徒然。而且，這一連串題材反覆（向毒品說不、不要沈迷賭博等等）的活動根本無法令同學真正學習到東西，相反，只會令同學浪費時間、魂遊太虛，把學習心情拋到雲霄以外。 因此，本人認為這活動週對來年即將面對公開試的學生並沒有什麼大益處。這年是關鍵的一年，學生應懷著認真的心情去應付課業、練習試卷，以在公開試取得好成績。而非花一整個星期的上課日去參與一些對學生前途沒有直接關係的活動，對學生成績沒有直接幫助之餘，更影響到他們認真學習的心情。 總言而之，本人認為「學習活動週」對學習沒太大幫助。倘若校方希望在來年繼續推行此活動週，本人認為活動內容、形式等細節需要重新制定，才能達到活動本身的目的。
今年學校新增了一個「學習活動週」，意在為學生提供課堂以外的學習機會。剛剛過去的一週，中一至中六的同學就體驗了這個「學習活動週」。中五學生五天的行程十分簡單，每天固定有一至兩小時的閱讀時間，要不就是聽一些講座、看一些話劇等。當然，也有一些外出的活動，例如參觀有機農場。參觀有機農場是其中一個較為吸引的活動，因為我們可以實地考察農場的景況及嘗試翻土的滋味。這個農場是標榜著有機，即是很環保，他們的東西都會盡量利用廢物或一些可回收的物料來製造，而且不用殺蟲劑，只用天然的驅蟲劑 ─ 薄荷葉。我認為環保是每個人都在說的話題，但真正能實踐到的,又有幾多人？ 這個農場正是一個好好的例子，讓我們知道什麼是身體力行。在校舉行的講座的主題大多圍繞在青少年問題，如青少年吸毒、賭博。雖然這是現在中學生經常接觸的話題，但我對其興趣不大，原因是染上兩者的原因、所導致的事情，以及發生後的結果也沒太多分別，最後的反思都不過是：這東西不能碰，會毀掉你的人生。再者，這些訊息無處不在，我有一種厭煩的感覺。上述的活動都是一些能引人反思的活動，我不反對學校舉行，但是學校有好些安排卻使我略有微言。我認為每天一至兩個小時的閱讀時間太多，有一點浪費時間的感覺。繒晝活動更是一個令我百思不得其解的活動，它的意義是什麼？如果是讓我們學習藝術，一堂的時間足夠嗎？我是一個中五學生，一個要準備考第一屆香港中學文憑的學生，高中的第二年，課程的時間已經相當緊湊，書也來不及教了，竟然還用整個星期的時間做這些課外活動？可能學校想要我們多方面發展，但我認為應以學業為重，不竟這個世界是如此的現實，比起成績，這些活動不過是擔當著陪襯的角色。
今年，學校為我們新增了一個名為「學習活動週」的活動，我在今次的活動當中也有所得益。校方為我們舉辦了一些講座，是關於賭博，吸毒和環境保護的。透過這些講座，我對這三方面有了更深的認識。我較為喜歡環境保護講座，因為這個講座的內容較其他兩個有趣，我同時也學會了一些新知識，例如：減少吃肉類能減少碳的排放量等。 這個講座亦加強了我的環保意識。除了講座之外，學校亦為我們安排了户外活動－參觀有機農場。在農場內，我們親自下田耕作和包餃子，大家也很投入活動，是此活動加深了我對有機耕種的認識。其他的時間全都是讓我們搜尋有關通識專題的資料和反思時間，在這兩項活動中，我卻沒有甚麼得着，搜尋資料這種事在家也能做，為甚麼非得要用大家學習的時間來做？反思時間也未免太長了吧！半小時已經足夠了，根本不用一個半小時。與其花時間在這兩項活動當中，不如再參加多一兩個户外活動吧！而時間方面我也認為有點不適合，雖然其他學習經驗對我們也很重要，但我認為學習書本知識更為重要，書已經來不及教了，現在還花時間學一些不能在試場上運用的東西？ 我覺得「學習活動週」應該放在未期考試之後，當作是一種放鬆的活動也不錯吧！總括而言，「學習活動週」有好有壞，不過不失。
早前，學校將其中一個上課週改為「學習活動週」，讓我們走到課室外的世界學習。這個活動週可以趁機讓本人把平日緊張的心情放下，輕鬆一番。這個活動週，學校主要安排我級聽講座、到有機農場參觀和體驗、和做獨立專題探究的資料搜集。本人最深刻的是到有機農場參觀和體驗，因為其中一個環節是包餃子，大家都很投入，我們組還鬧出不少笑話呢!然後當天的午餐就是吃我們包出來的餃子，吃到自己親手做的食物，真是別有一番風味。另外，有一個關於減碳環保的講座，講者告訴我們減少食肉也是其中一個減碳環保的方法。講者還告訴我們牛奶就似一種慢性毒藥，它會加快癌細胞生長的速度。總括來說，本人學到很多課本上得不到的知識，如減碳環保的講座，本人就知道更多生活要注意的事。本人知道老師花了很多時間為同學安排活動，但我級不是在聽講座，就是做資料搜集的，實在有點無聊。本人十分羨慕中一、中二的學弟妹，老師為他們安排了一個兩日一夜的宿營。雖他們回來後都說很辛苦，畢竟這也算是中學裡其中一個體驗。而我們這班中五生，中學生涯還有一年就要結束了，學校也沒有為我們辦過一次的宿營，所以本人倒是希望參加宿營的是我級。
「學習活動週」是今年學校新增的其中一項活動，但身為一個面臨公開試的學生，我認為上課比這個活動好。雖然「學習活動週」能夠讓我們在緊密的課堂中放鬆一下，另外，「學習活動週」亦都讓學生們接觸一些校外知識，例如：賭博的後果﹑愛滋病的知識等等。但我認為上課比「學習活動週」好。首先，「學習活動週」為期五天，這令到我們的堂數小了大約二十五堂，而每科最少小了三堂。三堂不是一個小數目，在三堂的時間老師可以講完半課書了。小了大約二十五堂令到我們的學習進度減慢不小，最終導致到我們要在放假期間補課。第二，「學習活動週」舉行日期為十一月頭，正正是正式開課後兩個月，學生才適應了上課生活，但經過「學習活動週」後，又變得懶散，上課時心不在焉，想著「學習活動週」中的趣事，令學生的吸收能力降低。第三，「學習活動週」的時間安排可以緊密一些，例如每一個活動後的反思時間和一小時的閱讀時間都太長了，可況反思和閱讀這個動作學生們都可以回家做。如果將這些時間改為課堂時間學生的得著肯定更多。總括而言，我認為上課比這個活動好。
本年度，學校首次舉行「學習活動週」，目的是讓我們能夠擴濶視野，全人發展，並讓我們透過活動後的反思，學會自主學習，實踐「讀萬卷書不如行萬里路」。對於是次活動週，本人充滿期望，期望著學校會為我們安排一個充實而有趣的活動週。可是，在參與活動週後，本人只有「失望」的感覺。在整個活動週，講座是最主要的活動。第一個講座名為「年輕時光好 爛賭毀人生」，透過播放短片，告訴我們賭博帶來的後果，宣揚不要賭博的訊息。其實，整個講座所帶出的信息是正面的，而且亦向我們灌輸了正確的價值觀。可是，同類型的講座或工作坊，我們在前幾年已經參與過數次，這豈不是在浪費我們的時間嗎？ 話雖如此，本人認為在第三天所舉辦的「節能減碳新生活講座」能令我們清楚明白到更多節能的重要性，和各種節能的方法。透過是次講座，我才知道畜牧業才是破壞環境的元兇，以及食素能夠有效保護環境，這些都是活動週的一大得著。總括而言，本人認為是次活動週仍然有很大的改善空間，例如縮減每次活動及講座後的反思時間，而延長學生的午飯時間，以免我們每天都因為午飯趕著回校，導至胃痛。此外，對於已中五的我來說，學業課程很多，本來已來不及學完了，強制我們參與活動週，只會令我們難以跟上學業進度。希望校方下年度不要再強制高年級學生參與活動週。
於數十日前，學校為本校學生舉辦一個「學習活動週」。在活動週中，校園的每一個角落不乏一片歡笑聲。活動週中，我最有興趣的活動是一個名為「年輕時光好 爛賭毀人生」的講座。活動以播放影片的方式來告訴我們賭博的禍害以及嚴重的後果。這個講座用了很新穎的方法來帶出「賭博害人」的信息，及用其主角的悲慘結局來警惕大家沉迷於賭博，避免泥足深陷。 此外，我最難忘的活動是參觀樂活有機農場。活於城市森林的我們鮮有機會接觸大自然，而參觀農場更無疑是一個讓大家體驗農夫生活，學會環保，接觸大自然的好機會。於當天的活動中，大家都非常投入於當中。不但學會如何與他人合作學習，還能促進同學之間的關係，和樂融融。俗話有道：「凡事有兩面。」學習活動週帶給我們也有好和壞。於一星期的活動週，抱怨聲從四方八面湧起來。本人認為活動週的時間安排不當。學校應深明學生們求學心切，大家都洞悉上課的時間越來越少。在上課期間，中學文憑試前把要考的內容教完是不可能的事。而一個星期足以令教學進度拖慢，使老師費盡心思於假期補課。此舉不但剝削了同學的休息時間和溫習時間，還加大了老師的工作量。其次，活動週的安排缺乏彈性和考慮。每一天的活動結束後都會有一個反思，用意雖好，但時間實在冗長，寫完反思後仍剩下許多時間，讓人無所適從。而且，另本人甚是費解的是對本級的活動安排。講座、反思，這兩樣於每天都不斷地上演。而於最後的一天是做專題研究的資料搜索。於這天中，本級的學生都「忙奔」於電腦室和圖書館中。令本人百思不得其解的是，資料搜查難道不應是學生於家中或課餘完成嗎？特意安排一整天來讓我們搜查資料有必要嗎？還是校方忙於其他級的活動安排，而隨意地塘塞一個「活動」給本級呢？總而言之，於這次的「學習活動週」真的很難得，當中有得有失。就本人而言，失望佔的是絕大部份。誠望校方於往後能多為我們考慮，方能共建「開心」和「照顧」的校園。
http://yfrog.com/07blog004j
今年學校新增的學習活動週，表面看起來是一個給學生學習的一些活動，但經過這個星期的學習活動週，我卻不認為這個星期可以給中五學生一個學習的機會。首先，今次的活動週，跟平日生活教育組所安排的活動沒大分別，只是安排道德教育講座，吸毒﹑愛滋病﹑環保的問題，我地從小都學到了不少。初中時上生活教育課又有機會學到，所以我認為無必要刻意安排這些講座給我們。另一方面，今次的活動週所做到的跟原本安排給中五活動有少許不同，原本學校安排給中四﹑中五和中六學生去欣賞動態版的清明上河圖，但竟然因為買不到足夠的入場劵，只給中四，中六的同學和老師們一同前去欣賞，留下約二百名的中五學生在學校做通識科的報告，怨聲載道，真是難得。除此之外，我認為這個活動週浪費了中五學生的上課時間，今年對於第一屆新高中的學生來說，上課的時間已經不足夠，已經預備在暑期補課，竟然還要浪費一星期的時間，讓課程又再落後一個星期，又令學生的溫習時間減少，這樣為何要我們參與這學習活動週？
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學習活動週，顧名思義是要我們從活動當中學到一些讀書以外的知識、技能等。在這個活動當中，老師都為我們安排了一連串的活動，本人衷心感激各位老師的貢獻。活動週過後，本人重新反思該星期內的每一個活動學到了甚麼。 在各天的活動中，唯一令本人認為能達到學以致用的是第二天的參觀有機農場。當天，本人學到了不少環保的知識，並知道要去「實踐環保」，並不是去「談環保」。其實，只要我們在小事上多加留意，例如，減少浪費食物，減少用電等等。 然而，本人卻對活動週其他活動感到十分失望。 以本級而言，本人認為這個活動週對我們的意義極少，加上校方安排不當，令我們浪費了不少的學習時間。對於中五學生而言，這段時候是一個學習的時間。要知我們的課程十分緊湊，不少的老師也坦然我們趕不上進度，補課也是必然的事情。可是，又有多少人能夠保証課程能夠在中六之前及時教授好﹖再者，假若老師因時間不足而去「趕書」，又有多少的人對內容會吸收不來﹖ 閱讀時間、講座、反思、畫畫、搜集資料…假若我是一個初中的學生，我會十分感激學校對我們付出的一切。可惜的是，我們是一群即將要面對公開試的學生。對於我們，文憑試只得一次，這也可能對我們的前途很大影響。看到我班每一個同學也埋頭苦幹，不得不令我也對這個考試感到憂心。然而這個時候，學校卻沒有真正關心到我們真正的需要，隨意給我們一些意義不大的活動，例如反思、畫畫等。 總括而言，本人認為要營造一個「愉快」和「關心」的校園並不是隨意安排一些活動便行，首要的條件是要針對學生的需要。
「學習活動週」是本年度學校新增的多元化活動,學校在短短一週內安排了一連串的活動及講座,我認為「學習活動週」對我們有好也有壞。首先,我們是334新學制的第一年學生,我們的課程都很緊湊, 進度都很慢,幾乎每科都打算安排補課,正常的上課時間已經不夠, 而距離公開試只有一年多的時間，在如此有限的時間內，花一星期的時間來進行跟課程沒有直接關係的活動,還要用正常的上課日去做這個「學習活動週」,而且「學習活動週」大部分時間都是沒有用的,學校主要只安排了講座及閱讀時間給我們，雖然我們從中獲益不少，亦因此有一個忙裡偷閒的機會。儘管如此，我仍然認為「學習活動週」大大影響了我們的學習進度。另一方面, 我們在這一個星期內都得到全面的發展,當中活動有欣賞功夫表演、參觀有機農莊、繪畫活動、觀看畫劇、聽環保講座等等, 這些課外知識的確對我們很有用,但在如此緊湊的一年,我們是否應該把目光放在公開試的預備上?而不是花時間在這些活動上呢?而且,「學習活動週」只會令我們放鬆心情,令開學以來存起的讀書心態都放走了,使我們過度放鬆,導致更多的學習影響。
經過這次學習活動週我覺得自己也算是獲益良多，而本校是第一年舉辦學習活動週，目的就是希望我們擴闊眼界，走出課室。讓學生自己學習，學生從觀察到反思，再把得來的經驗概念化，全都是由學生作為主導，讓我們學會自主學習。可是成效又有多大呢?「讀萬卷書不如行萬里路」，我們在這週的活動真多，第一天的節目就是年輕時光好 爛賭毀人生的講座。第二天的活動就是參觀樂活有機農場。第三天的活動就是聽節能減碳新生活講座。第四天的早上，我們聽了一個愛滋病的講座。最後一天我們就看了一套畫劇。這五天的節目有什麼意義呢?這些節目又做到「讀萬卷書不如行萬里路」的重點嗎?這五天中，我認為最有意義的就是第二天，因為第二天我們可以體驗到這些生活。但其他的活動呢?這些講座都不外如是，重重覆覆都是同一個話題，不要吸毒、不要賭錢、愛惜地球等等。這些知識有必要在學校重覆學習嗎?如果改為參觀博物館，認識其他國家的文化又或者欣賞「清明上河圖動畫版」，這不是更有意義，更有趣嗎?
這次學校舉辦的學習活動週，目的是讓學生學習課本以外的知識，擴闊視野，達至全方位的發展。而我而其他參與的同學，都在這個學習活動週獲益良多。 學習活動週的活動範疇甚為廣闊，包括道德教育、公民教育、藝術教育等等，每一項活動都能帶出正面的信息或是讓我們增進知識。「毒死你」及「年輕時光好，爛賭毀人生」的劇場就是好例子，這兩個活動都能勸告我們不要接觸毒品與賭博，帶出正面的信息，並讓我們深知吸毒與賭博的嚴重後果。 此外，在德育的方面也獲益不少。其中的一個活動就是「關懷愛滋」，這個活動是讓我們了解什麼是愛滋，及清除對愛滋的誤解，從而讓我們更關心愛滋病人。還有一個較為特別的講座就是「節能減碳新生活」的活動，這個講座是關於現下全球暖化的的問題，並指出了若我們堅持現在的生活，會帶來嚴重的後果。教授曾經提及過若每天減少進食肉類及奶類產品，那是比任何都有效的解決方法。正因為如此，我每天多吃蔬菜類而減少進食奶類產品，希望為地球的未來出一分力。 綜合來說，這次學習活動週的內客尚算滿意，只是有少許細節略為出現了瑕疵，如交通的安排及反思的時間等等。本人希校方能藉著各位同學對這次學習活動週的感想而作出調整，從而制作更多較為好的活動給予我們學生參與
為了擴闊我們的視野，及促進我們的全人發展，學校於十一月的第二個星期舉辦了「學習活動週」。本人認為此「學習活動週」的成效好壞參半。的確，「學習活動週」令我有機會接觸到書本以外的知識，這是非常難得的。「學習活動週」的第二天，我們中五中六級去到上水的綠田園，這個著名的有機耕種農場。可以暫時放下沈重的學業包袱，去享受下大自然的美好，實在是件賞心樂事。在綠田園裏，我還有機會享用自己包的餃子作我的午餐，當地的農夫還戲稱這叫「自作自受」。我就是這樣過了充實的一天。第二天的環保講座使我刻骨銘心。因為，我真正地學會了令全球暖化的真正原兇不是使太多冷氣機等電器而放過多二氧化碳所引致，而是畜牧業。講師更呼籲我們要盡量減少食肉及奶類食品的次數。後來有同學質問他為何他們在電視上不作宣傳，他嘆息是因為電視台不敢得罪那些大財團。我從課堂上我知悉大財團的影響力，但這個講座更有助令我鞏固知識。實在是獲益良多。不過，我認為其餘的節目的成效卻不大。第一天的宣傳禁賭的影片本人認為沒有多大的效用，因為影片的內容欠缺新鮮感。最後一天的禁毒話劇雖然成功地能令台上的觀眾看得過癮，但不能令我留下深刻的印象，亦無法加深對毒品的認識。而且，學校提供的反思時太長，時間比真正「學習」的時間長幾倍，使人有種浪費時間的感覺。總合以想的看法，我認為學校只要能汲取這次的經驗，下一次定當能做得更好。
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今年學校舉行了為期一周的活動，名為「學習活動週」，顧名思義，此活動周的意義乃是讓學生學習。此活動周包含一個户外活動以及數個講座。該次户外活動的地點是一個名為「organic farm」的地方，學生能體驗到什麼是有機食物，又能親手以有機蔬菜制作餃子，雖然餃子的味道實在令人不敢恭維，餃子麵中又有不少幼蟲浮在面上，卻別有一番風味，實是難得，別的地方的食物又如何能夠擁有有機食物的好處?此番經歷比之到什麼郊野公園，什麼樂園更是獲益良多，又能矌閱眼界。另外，此活動周還有不少講座，包括一個吸毒講座、環保講座、愛滋講座等等。吸毒講座名為「毒死你」，此講座的名稱令人聞之喪膽，卻原來是想說明毒品的禍害是真的能危害生命。此講座的劇情著實老土，與電視上廣告所宣傳的有著異曲同工之妙，這或許是所謂的「如有雷同，實屬巧合」，關於吸毒的講座，其實巳舉辦數次，何不以一户外活動將其取替?關於愛滋講座及環保講座，個人認為這是很有用的，只是把它們放在平日上課時間舉行也無不可，為什麼非要把它放在活動周呢?而聽完講座後，學生又需留校進行時長數小時的「reading period」，此舉實在令人不解，此周既然命名為「學習活動週」，何不把這個「reading period」變為上課時間，讓學生真真正正學到知識，而不是做一些即便是回家也能做到的東西，為期兩天的ies如是。我認為「學習活動週」的活動只有其中的一個户外活動能真正符合「學習活動週」的意義，其他活動於平日舉行實在無甚分別，「學習活動週」改為「學習活動日」更為貼切。
學校不久前舉辦的活動學習週改變了以往一貫沉悶、填鴨般的學習方式；取而代之的就是一連串的學習活動，目的是讓我們從有趣的活動中享受並學習當中的知識。 這計劃的目的很新穎，為了避免我們終日沉淪於苦悶的課堂學習之中，學校特地設了這學習週來讓我們從實踐中學習。就我看來，偶爾轉換學習方式，確實能提高習效率，這次活動的出發點無疑是對的。 然而，縱使出發點正確了，沒有合適的方法也只是徒勞而已。 在整個活動學習週當中，我認為敗筆在於時間表以及活動的安排。 在活動安排方面，每天主要的活動就是講座以及緊隨其後的反思時間。參與這些講座確實令我得益不少，然而，這些內容其實不必在學習週中學習，平時已有足夠關於禁毒及遠離賭博的宣傳，實在不應浪費學習週中的課程時間來參與這些講座。 除此之外，關於時間表的安排，每天的閱讀時間及反思時間佔據了大部分的時間表。我認為這些都不是必須的，應在這些時間安排更多有意義的活動，這樣才不會浪費了這個特地騰空出來的一星期。
學校於本年度首次舉辦了名為「學習活動週」的活動，本人明白校方希望學生能夠從課本以外學習到更多的知識，亦很榮幸能夠享受由校方悉心安排給我們的活動，但我們究竟從「學習活動週」中學到甚麼呢?在活動週中，第二天我們可以出外參觀有機農場，能夠認識農民生活和有機食物的好處，但是在回程的時候，因為車子的問題，本班的男生等了許久才能上車返回學校，幸而當時不是夏天，否則在烈日當空的環境下等待是真的很不好受。餘下的幾天都是在聽講座、看畫劇，講座和畫劇的內容是關於毒品和賭博的禍害以及環保的重要，然後就是超過一小時的反思活動，講座的內容我們平時也能從電視或網上等媒介得到，而這些主題對我們來說也絕對不是新鮮的事，本人實在不明白校方為何要我們在這些活動後要反思一段這麼長的時間。中五有很多科目的教學進度都跟不上預期，這點我認為校方是知道的，那麼校方為何要在這樣的時間增設一個學習活動週呢?如果能把學習活動週在考試之後才進行的話，我認為得到的效果會比較好一點。
為期一周的學習活動，由學校舉辦，讓學生學習課本以外的知識，開闊視野，實校方理想一一全面發展。從那些活動加上教師們充分的準備，使學生們從許多活動中學習到很多不同的寶貴知識。本人非常感激我校有那偉大的宗旨，但恕本人領悟能力不強，除了認知到牛奶對地球禍害的新知識外，卻找不到「學習活動週」所謂的宗旨及意義。過去多年，我們一直依靠著燃料產生的能源提供生活所需，所排放的二氧化碳等溫室氣體強化了溫室效應，引發全球暖化。此外，其他溫室氣體排放是由破壞森林、生產製冷劑及農業、畜牧業而來。雖然那些行業的所為我們愛莫能助，但是只要我們盡好本份少吃肉類食品及多著重環保以上的行業便會自然節制。講者呼籲我們每天減少消費的肉類和奶製品，這是比任何解決方案都有效。正因如此想有助於未來的地球，我們每天要多吃蔬菜，少吃乳製品。一直被認為是健康食品的牛奶，原來是一直破壞地球的工具。講者糾正我們對牛奶的誤解，它其實會使我們更容易患上斷骨症，本末倒置，令人詫異。我想該位講者應立即呼籲各位有關嬰兒停止手上的奶瓶，以免影響長大及危害家園。以上是我在「學習活動週」所學習到的難得知識，是用一週時間來換取的，是非常寶貴的知識啊！
這年，學校舉辦了一個十全十美的活動──「學習活動週」。在這次活動中，老師們盡可能地為我們準備了不少活動，我們從中"真是"獲益良多整個活動週的第一個節目就是年輕時光好 爛賭毀人生的講座。活動以播影片的方式來告訴我們賭博的禍害以及嚴重的後果，不要賭博。這個道理人人都明白，但做到的人又有多少呢？要令賭博的人戒賭並不是那樣的一段影片就可以的。值得一讚的是影片內容淺易，能夠直接宣揚這個訊息，但成效就有點令人懷疑了。接下來的第二個節目是參觀有機農場和親手用有機農作物包餃子。還有，學習到有關有機耕作和環保的意識亦很有用，對地球的未來甚有意義。雖然如此，本人還是不明白，既然已經付出了時間，為何中五生就不能像低年級生一樣，去一趟宿營？還有，為甚麼中四、中六和四十多名教師均能欣賞動態清明上河圖，而我們就只得待在課室，怨聲載道，羨慕他人？這實在是太可惜了！話雖如此，本人認為在第三天所舉辦的「節能減碳新生活講座」能令我們清楚明白到更多節能的重要性，和各種節能的方法。透過是次講座，我才知道畜牧業才是破壞環境的元兇，以及食素能夠有效保護環境，這些都是活動週的一大得著。總而言之，如果改為參觀博物館，認識其他國家的文化又或者欣賞「清明上河圖動畫版」，這一定會更加有意義，更有趣。
今年，學校舉辦了一個新的活動名為「學習活動週」，目的是讓學生擴濶視野，以活動型式給我們學習。我們一星期不用上課，參與不同的活動和講座。我認為這活動週有好有壞。作為一位學生，我支持這個活動。不論在個人發展、道德教育、美術發展、身體的發展方面，學校都就此舉行了一些活動和講座，我們也從中獲益良多，特別在參觀樂活有機農場，認識有機耕種，身體力行。另外，整個星期不用上課，我們當然開心，可以休息幾天。不過，作為一位準備公開考試的學生，我並不支持這個活動。在三三四的制度下，我們下學年便要考公開試。這個活動週用了五天，我們沒有五天的課堂，而學習進度也大減。「學習活動週」後，學生可未能適應一週後的上課生活，會變得懶散。另外，在活動週學到的東西雖然可助我們不同的發展，但未能幫助我們考公開試。總括而言，本人認為中五、六的同學不應參與「學習活動週」，活動週應該適合於低年級同學。
今年，學校為全校學生舉辦了一個嶄新的活動──「學習活動週」。儘管它能夠讓我們在繁忙的中五生活中稍稍歇下來。可是，大部份活動都令我感到十分沈悶及失望。第一天，我們聽了個關於沈迷賭博的講座，講者透過影片和游戲帶出沈迷賭博對個人及家庭所帶來的負面影響。無疑，對於青少年而言，這個講座是十分有意義；但是，活動後的反思竟然用了整整一個小時！而大家都認為這次反思需時過長，並沒有如此必要。第二天的活動可算是最有意義。當天，我們到上水的樂活有機農莊參觀及認識有機食物。而且，我們還有機會化身為農夫，拿起鋤頭耕田，這讓我們親身體驗到農夫的工作真是「粒粒皆辛苦」！最令人失望的是第四、五日，學校要求我們馬不停蹄地為通識教育科的一份專題報告搜集資料。難道完成功課就是「學習活動週」的真正意義嗎？既然如此，何不乾脆舉辦一個「功課週」或「資料搜集週」？現代社會講求全方位學習，學習已不再局限在書本或功課上獲得知識，如果學校能善用資源，為我們舉辦更多參觀活動、體驗活動，才能擴闊我們的視野！ 總括而言，我認為「學習活動週」的原意雖好，但當真正實行時卻與最初的構想背道而馳，得著亦不如預期。所以，我寧願下年取消「學習活動週」，讓我們正常上課，反而還有意義！
在這次的「學習活動週」裏，本人認為做到全人發展。
回覆刪除在個人發展方面，我們聽了一個講座，名為「年輕時光好，爛賭毀人生」，和觀賞一個戲劇，名為「毒死你」，關於賭博的講座播放了一齣電影，這電影關於一個少年為了籌他妹妹做手術的錢，不惜去賭博。故事有兩個結局，我們選擇了悲慘的結局。那青年最後因為欠下太多的賭債而自殺。看完這電影，我明白到賭博帶來的嚴重後果，這會令到自己與家人關係變差，所以我不會嘗試賭博。而那禁毒的戲劇，用了一些現今青年的例子，來說明吸毒帶來的禍害，後遺症等。我以後不會嘗試吸食毒品，如果我的朋友吸食毒品，我會勸他們戒毒。
在道德及公民教育方面和社會服務方面，我們參觀了有機農莊，聽了兩個講座，分別名為「節能減碳新生活講座」和「關懷愛滋」。我們參觀了樂活有機農莊，我學會了用有機肥料的好處，怎樣有效地張廢物利用等。在「節能減碳新生活講座」裏，講者講述了全球暖化的形成，帶來的後果，和一些解決辦法，現在當務之急是要減少甲烷的排放，而我們可以吃全素來減排，所以我會在每一個星期至少一日吃素從而救救地球。而在關懷愛滋的講座裏，我認識到愛滋病的傳染方法，患上愛滋病的一些徵狀，治療方法以及一些預防方法。在這個講座後，我不會歧視愛滋病人土，我亦希望我可以去幫助他們。
在美術發展方面，我們參加了一個畫畫活動，我學了三原色，怎樣用三原色來畫畫，和怎樣用點來畫畫。我們及後畫了四幅畫，在畫上貼上鈕扣來美化那幅畫。
在身體的發展方面，校方請了香港教育工作者聯會的人來介紹一些少林的資料，我們認識了少林的一些歷史，講者還示範了一些攻擊和防禦的招式。還有不少學生和老師上台跟講者學一些的招式！
總括而言，本人很滿意這次的「學習活動週」，這令我學會在課本上學不到的知識。
今年是學校第一年舉辦學習活動週，目的就是當然希望我們擴闊眼界，走出課室。學生又老師上課時說教式的教學，變成自己去體驗，一切都是由自己去發現。從觀察到反思，再把得來的經驗概念化，全都是由學生作為主導，讓我們學會自主學習。在這個星期，我們實際上又得到多少呢？
回覆刪除整個活動週的第一個節目就是年輕時光好 爛賭毀人生的講座。活動以播影片的方式來告訴我們賭博的禍害以及嚴重的後果。講座帶給我們的訊息易於明白，我們能做的就只有不賭博以及宣揚番賭博的信息。目前在這個階段，大家都忙著讀書，沒有本錢玩這個遊戲，而且香港的賭風相比氣他地方比較輕微，所以沈迷於賭博的人少之又少。而且，個個人都明白這個道理，但做到的人又有多少呢？要令賭博的人戒賭並不是那樣的一段影片就可以的。值得一讚的是影片內容淺易，能夠直接宣揚這個訊息，但成效就有點令人懷疑了。
第二天的活動就是參觀樂活有機農場，那是唯一可以讓我們課室這個框子的活動。當天我們包了餃子，參觀農場，聽講員宣揚有機食物及耕種的重要性。我們還動手把廢棄的膠樽變成花盤呢！下午玩的遊戲令我明白到動動腦筋，便可以把看似沒用的東西變身，為地球出一分力。這天的確不錯，因為親身體驗的感染力比較強啊！
第三天的早上，我們聽了節能減碳新生活講座。雖然環保，減碳這類詞語我經常接觸，但這個講座竟然說食素才是減碳的方法，實在令我印象深刻。一直以來，我總是以為工廠，發電廠，汽車等等減少排放是最有效的方法，怎料畜牧業才是破壞環境的元兇。講座具很大的說服力，因為講者用了很多數據來證實地球的問題，引起了我們的關注。從中，我明白吃素真的很重要。當天下午，我們參加了畫畫活動。為了興祝學校二十週年，老師教了我們點來製作圖畫。在過程中，我跟同學們都很投入，用了我們的創意來表達對學校的關愛。
第四天的早上，我們聽了一個愛滋病的講座。一直以來，我們對這種病的認識不多，而且有很多誤解。講者清晰地告訴我們這種病的成因，以及傳染方法。這幫助學生消除對這種病的歧視，對病人的誤解。餘下的時間，我們都到電腦室及圖書館尋找獨立專題研究的資料。在這段時間，我們實現了自主學習。
最後一天的早上，我們看了一套畫劇。故事中的兩人分別因為減壓及減肥而去吸毒，最終帶來了惡果。以前已經聽過一些禁毒講座，而且以話劇的形式宣揚訊息會讓人覺得說服力不足。當中的優點就只是讓我們飽一飽眼福。
總結來說，整個星期得節目不太多，因為很多時間都用來寫反思。我認為反思其實可以回家做，把一些空出來的時間安排多一點活動會比較好。至於一部分的活動成效不太大，效率令人感到懷疑。不過，無論在這個星期過得怎樣，我相信總會學到一點東西。至於多與少，就取決於每人學習的主動性。我相信大家吸取了今次的經驗，在下次舉辦相似的活動時就能學到更多。
今年學校舉辦了第一年「學習活動週」。在這一週內，我們參加了不少活動。
回覆刪除講座是這週內最主要的活動。在第一日的時候，我們的第一個講座就是關於賭博毀人生。這個講座是透過播放短片，講述一名少年為了籌募妹妹的醫藥費，不惜賭博。最終，更沉迷賭博。從中，帶出賭博帶來禍害和後果。在這個活動，我們能增加對賭博的認識。
在第三日，我們也聽了一個關於減碳生活的講座。講座講述了如何在生活裏減碳，使全球暖化的問題得以舒緩。講者提及了食素能有效地減碳。除此之外，講者也介紹了很多減碳方法和導致全球暖化的原因。這講座能引起同學對全球暖化的關注。如果食素能有效地減碳的話，我想我會嘗試吃少些肉，為地球出一分力。由此可見，講座也可以帶給我們不同方面的知識。
除了講座外，我們也有戶外活動。在第二日的時候，我們參觀了樂活有機農莊。在農莊內，四周都是有機植物，充滿田園氣息。透過參觀有機農莊，我們明白到有機耕作的重要性。另外，我也在這裏嘗試了我的「第一次」——包餃子。我體會到親力親為的成果是特別滋味的。
此外，我們也看了一齣話劇，關於年青人受朋輩影響而吸毒的故事。儘管情節普通，但能帶出正面的訊息——勸勉青少年不要吸毒。
總的來說，我在這一週學了很多有用的知識。可是，我認為「學習活動週」的活動安排仍有改進的空間。
今年，學校為我們舉辦了一個前所未有的活動──「學習活動週」。在這次活動中，老師們精心地為我們準備了不少活動，我們從中體驗了很多，得著也很多……
回覆刪除在連日來的活動中，最令我深刻體驗和獲益最多的，便是到樂活有機農場認識有機種植的知識和體驗做「農夫」的滋味了！起初，當我們知道要去農場時，同學們和我不約而同地感到十分驚訝和萬二分不情願的，因為農場一直給我們的印象是滿地泥濘和到處都是蛇蟲鼠蟻。但是，親身經歷過後，我們改變了不少以往的想法。當天，我們透過工作人員悉心的講解，認識了不少有關有機食物和種植的知識。而且，我們也學會了用有機菜作材料包餃子，十分有趣味。此外，我們還有機會落田拿起鋤頭耕作，雖然過程十分短暫，但我已深深體會到「粒粒皆辛苦」的道理。在這個活動中，我最大得著是明白到食物是得來不易，我學會珍惜所擁有。
除此之外，最令我驚訝和印象深刻的便是聽節能減碳新生活講座了，那位教授除了講述保護環境的重要性外，還告訴我們食素是最有效減低溫室氣體排放。因此，我從今天開始會盡力減少食肉，為地球出一分力。不過，在整個講座中最令我難以置信的是原來喝奶對身體不太好的。當不少同學和我知道後，我們無不感到詫異，我們立即轉飲其他飲料，不再喝奶呢！
總括而言，在「學習活動週」中我獲益不少，我會好好記住在這週的回憶！
難得的活動週過去了，本人認為此舉有好有壞。
回覆刪除首先，一星期不用上課，讓本人在繁忙的學業中獲得一絲喘息。學業繁重只因須要教的課程太多，本來已來不及於本學年教完，然而，現在竟花了一星期的上課時間來做別的活動，讓課程再落後了一週。對於學業繁重的本人來說，這可謂是時間錯配了。
此外，雖然活動週中有不同的活動，但大部分活動都是道德教育講座，本人認為這對本人沒有很大的作用。本人已經十六歲，不要吸毒、要環保等道德意識早已植根於腦海中。相反，教科書內的內容卻是全新的，需要老師的教授。相比之下，活動週的活動作用較小。可能，這些講座對學業較空閒的低年級生作用較大。
另外，參觀有機農場，和嘗試親手用有機農作物製作餃子，皆很有趣。還有，學習到有關有機耕作和環保的意識亦很有用，對地球的未來甚有意義。雖然如此，本人還是不明白，既然已經付出了時間，為何中五生就不能像低年級生一樣，去一趟宿營？還有，為甚麼中四、中六和四十多名教師均能欣賞動態清明上河圖，而我們就只得待在課室，怨聲載道，羨慕他人？這實在是太可惜了！
總的來說，活動週有好有壞，需要改善。此外，本人認為高中生不需要參加此活動，以免課業趕不上進度。
「學習活動週」對我們來說，是一件新鮮的事物。可是，「學習活動週」這名字似乎和原來的英文名字——經歷學習週(Experiential Learning Week)有點不一樣。
回覆刪除看著這中文名稱——學習活動週，令我大惑不解：我們每天上學，不就是為了學習嗎？這活動週又有何特別、可取之處？收到活動週的小冊子後才明白，原來這活動週的目的是為了讓學生從活動中有所經歷，從而令學習所得的東西變得更加深刻。驟眼看來，這活動週應該能令同學有所廣益。
只是，這學習活動週完了，本人卻沒有獲得什麼寶貴經歷。整週的活動離不開講座、反省、閱讀、講座、反省、閱讀……最令人驚訝的是反省時間竟然可以長達一個半小時。需知道，時間的長短並不代表活動的質量。其實活動的形式已經可以決定成效，學生已經對講座等被動式活動感到厭倦。當學生提不起興趣去參與活動時，再多花心機也是徒然。而且，這一連串題材反覆（向毒品說不、不要沈迷賭博等等）的活動根本無法令同學真正學習到東西，相反，只會令同學浪費時間、魂遊太虛，把學習心情拋到雲霄以外。
因此，本人認為這活動週對來年即將面對公開試的學生並沒有什麼大益處。這年是關鍵的一年，學生應懷著認真的心情去應付課業、練習試卷，以在公開試取得好成績。而非花一整個星期的上課日去參與一些對學生前途沒有直接關係的活動，對學生成績沒有直接幫助之餘，更影響到他們認真學習的心情。
總言而之，本人認為「學習活動週」對學習沒太大幫助。倘若校方希望在來年繼續推行此活動週，本人認為活動內容、形式等細節需要重新制定，才能達到活動本身的目的。
今年學校新增了一個「學習活動週」，意在為學生提供課堂以外的學習機會。剛剛過去的一週，中一至中六的同學就體驗了這個「學習活動週」。
回覆刪除中五學生五天的行程十分簡單，每天固定有一至兩小時的閱讀時間，要不就是聽一些講座、看一些話劇等。當然，也有一些外出的活動，例如參觀有機農場。參觀有機農場是其中一個較為吸引的活動，因為我們可以實地考察農場的景況及嘗試翻土的滋味。這個農場是標榜著有機，即是很環保，他們的東西都會盡量利用廢物或一些可回收的物料來製造，而且不用殺蟲劑，只用天然的驅蟲劑 ─ 薄荷葉。我認為環保是每個人都在說的話題，但真正能實踐到的,又有幾多人？ 這個農場正是一個好好的例子，讓我們知道什麼是身體力行。
在校舉行的講座的主題大多圍繞在青少年問題，如青少年吸毒、賭博。雖然這是現在中學生經常接觸的話題，但我對其興趣不大，原因是染上兩者的原因、所導致的事情，以及發生後的結果也沒太多分別，最後的反思都不過是：這東西不能碰，會毀掉你的人生。再者，這些訊息無處不在，我有一種厭煩的感覺。
上述的活動都是一些能引人反思的活動，我不反對學校舉行，但是學校有好些安排卻使我略有微言。我認為每天一至兩個小時的閱讀時間太多，有一點浪費時間的感覺。繒晝活動更是一個令我百思不得其解的活動，它的意義是什麼？如果是讓我們學習藝術，一堂的時間足夠嗎？我是一個中五學生，一個要準備考第一屆香港中學文憑的學生，高中的第二年，課程的時間已經相當緊湊，書也來不及教了，竟然還用整個星期的時間做這些課外活動？可能學校想要我們多方面發展，但我認為應以學業為重，不竟這個世界是如此的現實，比起成績，這些活動不過是擔當著陪襯的角色。
今年，學校為我們新增了一個名為「學習活動週」的活動，我在今次的活動當中也有所得益。
回覆刪除校方為我們舉辦了一些講座，是關於賭博，吸毒和環境保護的。透過這些講座，我對這三方面有了更深的認識。我較為喜歡環境保護講座，因為這個講座的內容較其他兩個有趣，我同時也學會了一些新知識，例如：減少吃肉類能減少碳的排放量等。 這個講座亦加強了我的環保意識。
除了講座之外，學校亦為我們安排了户外活動－參觀有機農場。在農場內，我們親自下田耕作和包餃子，大家也很投入活動，是此活動加深了我對有機耕種的認識。
其他的時間全都是讓我們搜尋有關通識專題的資料和反思時間，在這兩項活動中，我卻沒有甚麼得着，搜尋資料這種事在家也能做，為甚麼非得要用大家學習的時間來做？反思時間也未免太長了吧！半小時已經足夠了，根本不用一個半小時。與其花時間在這兩項活動當中，不如再參加多一兩個户外活動吧！
而時間方面我也認為有點不適合，雖然其他學習經驗對我們也很重要，但我認為學習書本知識更為重要，書已經來不及教了，現在還花時間學一些不能在試場上運用的東西？ 我覺得「學習活動週」應該放在未期考試之後，當作是一種放鬆的活動也不錯吧！
總括而言，「學習活動週」有好有壞，不過不失。
早前，學校將其中一個上課週改為「學習活動週」，讓我們走到課室外的世界學習。這個活動週可以趁機讓本人把平日緊張的心情放下，輕鬆一番。
回覆刪除這個活動週，學校主要安排我級聽講座、到有機農場參觀和體驗、和做獨立專題探究的資料搜集。本人最深刻的是到有機農場參觀和體驗，因為其中一個環節是包餃子，大家都很投入，我們組還鬧出不少笑話呢!然後當天的午餐就是吃我們包出來的餃子，吃到自己親手做的食物，真是別有一番風味。另外，有一個關於減碳環保的講座，講者告訴我們減少食肉也是其中一個減碳環保的方法。講者還告訴我們牛奶就似一種慢性毒藥，它會加快癌細胞生長的速度。
總括來說，本人學到很多課本上得不到的知識，如減碳環保的講座，本人就知道更多生活要注意的事。本人知道老師花了很多時間為同學安排活動，但我級不是在聽講座，就是做資料搜集的，實在有點無聊。本人十分羨慕中一、中二的學弟妹，老師為他們安排了一個兩日一夜的宿營。雖他們回來後都說很辛苦，畢竟這也算是中學裡其中一個體驗。而我們這班中五生，中學生涯還有一年就要結束了，學校也沒有為我們辦過一次的宿營，所以本人倒是希望參加宿營的是我級。
「學習活動週」是今年學校新增的其中一項活動，但身為一個面臨公開試的學生，我認為上課比這個活動好。
回覆刪除雖然「學習活動週」能夠讓我們在緊密的課堂中放鬆一下，另外，「學習活動週」亦都讓學生們接觸一些校外知識，例如：賭博的後果﹑愛滋病的知識等等。但我認為上課比「學習活動週」好。
首先，「學習活動週」為期五天，這令到我們的堂數小了大約二十五堂，而每科最少小了三堂。三堂不是一個小數目，在三堂的時間老師可以講完半課書了。小了大約二十五堂令到我們的學習進度減慢不小，最終導致到我們要在放假期間補課。
第二，「學習活動週」舉行日期為十一月頭，正正是正式開課後兩個月，學生才適應了上課生活，但經過「學習活動週」後，又變得懶散，上課時心不在焉，想著「學習活動週」中的趣事，令學生的吸收能力降低。
第三，「學習活動週」的時間安排可以緊密一些，例如每一個活動後的反思時間和一小時的閱讀時間都太長了，可況反思和閱讀這個動作學生們都可以回家做。如果將這些時間改為課堂時間學生的得著肯定更多。
總括而言，我認為上課比這個活動好。
本年度，學校首次舉行「學習活動週」，目的是讓我們能夠擴濶視野，全人發展，並讓我們透過活動後的反思，學會自主學習，實踐「讀萬卷書不如行萬里路」。對於是次活動週，本人充滿期望，期望著學校會為我們安排一個充實而有趣的活動週。可是，在參與活動週後，本人只有「失望」的感覺。
回覆刪除在整個活動週，講座是最主要的活動。第一個講座名為「年輕時光好 爛賭毀人生」，透過播放短片，告訴我們賭博帶來的後果，宣揚不要賭博的訊息。其實，整個講座所帶出的信息是正面的，而且亦向我們灌輸了正確的價值觀。可是，同類型的講座或工作坊，我們在前幾年已經參與過數次，這豈不是在浪費我們的時間嗎？
話雖如此，本人認為在第三天所舉辦的「節能減碳新生活講座」能令我們清楚明白到更多節能的重要性，和各種節能的方法。透過是次講座，我才知道畜牧業才是破壞環境的元兇，以及食素能夠有效保護環境，這些都是活動週的一大得著。
總括而言，本人認為是次活動週仍然有很大的改善空間，例如縮減每次活動及講座後的反思時間，而延長學生的午飯時間，以免我們每天都因為午飯趕著回校，導至胃痛。此外，對於已中五的我來說，學業課程很多，本來已來不及學完了，強制我們參與活動週，只會令我們難以跟上學業進度。希望校方下年度不要再強制高年級學生參與活動週。
於數十日前，學校為本校學生舉辦一個「學習活動週」。在活動週中，校園的每一個角落不乏一片歡笑聲。
回覆刪除活動週中，我最有興趣的活動是一個名為「年輕時光好 爛賭毀人生」的講座。活動以播放影片的方式來告訴我們賭博的禍害以及嚴重的後果。這個講座用了很新穎的方法來帶出「賭博害人」的信息，及用其主角的悲慘結局來警惕大家沉迷於賭博，避免泥足深陷。
此外，我最難忘的活動是參觀樂活有機農場。活於城市森林的我們鮮有機會接觸大自然，而參觀農場更無疑是一個讓大家體驗農夫生活，學會環保，接觸大自然的好機會。於當天的活動中，大家都非常投入於當中。不但學會如何與他人合作學習，還能促進同學之間的關係，和樂融融。
俗話有道：「凡事有兩面。」學習活動週帶給我們也有好和壞。於一星期的活動週，抱怨聲從四方八面湧起來。
本人認為活動週的時間安排不當。學校應深明學生們求學心切，大家都洞悉上課的時間越來越少。在上課期間，中學文憑試前把要考的內容教完是不可能的事。而一個星期足以令教學進度拖慢，使老師費盡心思於假期補課。此舉不但剝削了同學的休息時間和溫習時間，還加大了老師的工作量。
其次，活動週的安排缺乏彈性和考慮。每一天的活動結束後都會有一個反思，用意雖好，但時間實在冗長，寫完反思後仍剩下許多時間，讓人無所適從。而且，另本人甚是費解的是對本級的活動安排。講座、反思，這兩樣於每天都不斷地上演。而於最後的一天是做專題研究的資料搜索。於這天中，本級的學生都「忙奔」於電腦室和圖書館中。令本人百思不得其解的是，資料搜查難道不應是學生於家中或課餘完成嗎？特意安排一整天來讓我們搜查資料有必要嗎？還是校方忙於其他級的活動安排，而隨意地塘塞一個「活動」給本級呢？
總而言之，於這次的「學習活動週」真的很難得，當中有得有失。就本人而言，失望佔的是絕大部份。誠望校方於往後能多為我們考慮，方能共建「開心」和「照顧」的校園。
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回覆刪除今年學校新增的學習活動週，表面看起來是一個給學生學習的一些活動，但經過這個星期的學習活動週，我卻不認為這個星期可以給中五學生一個學習的機會。
回覆刪除首先，今次的活動週，跟平日生活教育組所安排的活動沒大分別，只是安排道德教育講座，吸毒﹑愛滋病﹑環保的問題，我地從小都學到了不少。初中時上生活教育課又有機會學到，所以我認為無必要刻意安排這些講座給我們。
另一方面，今次的活動週所做到的跟原本安排給中五活動有少許不同，原本學校安排給中四﹑中五和中六學生去欣賞動態版的清明上河圖，但竟然因為買不到足夠的入場劵，只給中四，中六的同學和老師們一同前去欣賞，留下約二百名的中五學生在學校做通識科的報告，怨聲載道，真是難得。
除此之外，我認為這個活動週浪費了中五學生的上課時間，今年對於第一屆新高中的學生來說，上課的時間已經不足夠，已經預備在暑期補課，竟然還要浪費一星期的時間，讓課程又再落後一個星期，又令學生的溫習時間減少，這樣為何要我們參與這學習活動週？
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回覆刪除學習活動週，顧名思義是要我們從活動當中學到一些讀書以外的知識、技能等。在這個活動當中，老師都為我們安排了一連串的活動，本人衷心感激各位老師的貢獻。活動週過後，本人重新反思該星期內的每一個活動學到了甚麼。
回覆刪除在各天的活動中，唯一令本人認為能達到學以致用的是第二天的參觀有機農場。當天，本人學到了不少環保的知識，並知道要去「實踐環保」，並不是去「談環保」。其實，只要我們在小事上多加留意，例如，減少浪費食物，減少用電等等。
然而，本人卻對活動週其他活動感到十分失望。
以本級而言，本人認為這個活動週對我們的意義極少，加上校方安排不當，令我們浪費了不少的學習時間。對於中五學生而言，這段時候是一個學習的時間。要知我們的課程十分緊湊，不少的老師也坦然我們趕不上進度，補課也是必然的事情。可是，又有多少人能夠保証課程能夠在中六之前及時教授好﹖再者，假若老師因時間不足而去「趕書」，又有多少的人對內容會吸收不來﹖
閱讀時間、講座、反思、畫畫、搜集資料…假若我是一個初中的學生，我會十分感激學校對我們付出的一切。可惜的是，我們是一群即將要面對公開試的學生。對於我們，文憑試只得一次，這也可能對我們的前途很大影響。看到我班每一個同學也埋頭苦幹，不得不令我也對這個考試感到憂心。然而這個時候，學校卻沒有真正關心到我們真正的需要，隨意給我們一些意義不大的活動，例如反思、畫畫等。
總括而言，本人認為要營造一個「愉快」和「關心」的校園並不是隨意安排一些活動便行，首要的條件是要針對學生的需要。
「學習活動週」是本年度學校新增的多元化活動,學校在短短一週內安排了一連串的活動及講座,我認為「學習活動週」對我們有好也有壞。
回覆刪除首先,我們是334新學制的第一年學生,我們的課程都很緊湊, 進度都很慢,幾乎每科都打算安排補課,正常的上課時間已經不夠, 而距離公開試只有一年多的時間，在如此有限的時間內，花一星期的時間來進行跟課程沒有直接關係的活動,還要用正常的上課日去做這個「學習活動週」,而且「學習活動週」大部分時間都是沒有用的,學校主要只安排了講座及閱讀時間給我們，雖然我們從中獲益不少，亦因此有一個忙裡偷閒的機會。儘管如此，我仍然認為「學習活動週」大大影響了我們的學習進度。
另一方面, 我們在這一個星期內都得到全面的發展,當中活動有欣賞功夫表演、參觀有機農莊、繪畫活動、觀看畫劇、聽環保講座等等, 這些課外知識的確對我們很有用,但在如此緊湊的一年,我們是否應該把目光放在公開試的預備上?而不是花時間在這些活動上呢?而且,「學習活動週」只會令我們放鬆心情,令開學以來存起的讀書心態都放走了,使我們過度放鬆,導致更多的學習影響。
經過這次學習活動週我覺得自己也算是獲益良多，而本校是第一年舉辦學習活動週，目的就是希望我們擴闊眼界，走出課室。讓學生自己學習，學生從觀察到反思，再把得來的經驗概念化，全都是由學生作為主導，讓我們學會自主學習。可是成效又有多大呢?
回覆刪除「讀萬卷書不如行萬里路」，我們在這週的活動真多，第一天的節目就是年輕時光好 爛賭毀人生的講座。第二天的活動就是參觀樂活有機農場。第三天的活動就是聽節能減碳新生活講座。第四天的早上，我們聽了一個愛滋病的講座。最後一天我們就看了一套畫劇。
這五天的節目有什麼意義呢?這些節目又做到「讀萬卷書不如行萬里路」的重點嗎?這五天中，我認為最有意義的就是第二天，因為第二天我們可以體驗到這些生活。但其他的活動呢?這些講座都不外如是，重重覆覆都是同一個話題，不要吸毒、不要賭錢、愛惜地球等等。這些知識有必要在學校重覆學習嗎?
如果改為參觀博物館，認識其他國家的文化又或者欣賞「清明上河圖動畫版」，這不是更有意義，更有趣嗎?
這次學校舉辦的學習活動週，目的是讓學生學習課本以外的知識，擴闊視野，達至全方位的發展。而我而其他參與的同學，都在這個學習活動週獲益良多。
回覆刪除學習活動週的活動範疇甚為廣闊，包括道德教育、公民教育、藝術教育等等，每一項活動都能帶出正面的信息或是讓我們增進知識。「毒死你」及「年輕時光好，爛賭毀人生」的劇場就是好例子，這兩個活動都能勸告我們不要接觸毒品與賭博，帶出正面的信息，並讓我們深知吸毒與賭博的嚴重後果。
此外，在德育的方面也獲益不少。其中的一個活動就是「關懷愛滋」，這個活動是讓我們了解什麼是愛滋，及清除對愛滋的誤解，從而讓我們更關心愛滋病人。還有一個較為特別的講座就是「節能減碳新生活」的活動，這個講座是關於現下全球暖化的的問題，並指出了若我們堅持現在的生活，會帶來嚴重的後果。教授曾經提及過若每天減少進食肉類及奶類產品，那是比任何都有效的解決方法。正因為如此，我每天多吃蔬菜類而減少進食奶類產品，希望為地球的未來出一分力。
綜合來說，這次學習活動週的內客尚算滿意，只是有少許細節略為出現了瑕疵，如交通的安排及反思的時間等等。本人希校方能藉著各位同學對這次學習活動週的感想而作出調整，從而制作更多較為好的活動給予我們學生參與
為了擴闊我們的視野，及促進我們的全人發展，學校於十一月的第二個星期舉辦了「學習活動週」。本人認為此「學習活動週」的成效好壞參半。
回覆刪除的確，「學習活動週」令我有機會接觸到書本以外的知識，這是非常難得的。「學習活動週」的第二天，我們中五中六級去到上水的綠田園，這個著名的有機耕種農場。可以暫時放下沈重的學業包袱，去享受下大自然的美好，實在是件賞心樂事。在綠田園裏，我還有機會享用自己包的餃子作我的午餐，當地的農夫還戲稱這叫「自作自受」。我就是這樣過了充實的一天。
第二天的環保講座使我刻骨銘心。因為，我真正地學會了令全球暖化的真正原兇不是使太多冷氣機等電器而放過多二氧化碳所引致，而是畜牧業。講師更呼籲我們要盡量減少食肉及奶類食品的次數。後來有同學質問他為何他們在電視上不作宣傳，他嘆息是因為電視台不敢得罪那些大財團。我從課堂上我知悉大財團的影響力，但這個講座更有助令我鞏固知識。實在是獲益良多。
不過，我認為其餘的節目的成效卻不大。第一天的宣傳禁賭的影片本人認為沒有多大的效用，因為影片的內容欠缺新鮮感。最後一天的禁毒話劇雖然成功地能令台上的觀眾看得過癮，但不能令我留下深刻的印象，亦無法加深對毒品的認識。而且，學校提供的反思時太長，時間比真正「學習」的時間長幾倍，使人有種浪費時間的感覺。
總合以想的看法，我認為學校只要能汲取這次的經驗，下一次定當能做得更好。
http://picasaweb.google.com/115034412898376598225/BlogWriting#5545254660493915394
回覆刪除今年學校舉行了為期一周的活動，名為「學習活動週」，顧名思義，此活動周的意義乃是讓學生學習。
回覆刪除此活動周包含一個户外活動以及數個講座。該次户外活動的地點是一個名為「organic farm」的地方，學生能體驗到什麼是有機食物，又能親手以有機蔬菜制作餃子，雖然餃子的味道實在令人不敢恭維，餃子麵中又有不少幼蟲浮在面上，卻別有一番風味，實是難得，別的地方的食物又如何能夠擁有有機食物的好處?此番經歷比之到什麼郊野公園，什麼樂園更是獲益良多，又能矌閱眼界。
另外，此活動周還有不少講座，包括一個吸毒講座、環保講座、愛滋講座等等。吸毒講座名為「毒死你」，此講座的名稱令人聞之喪膽，卻原來是想說明毒品的禍害是真的能危害生命。此講座的劇情著實老土，與電視上廣告所宣傳的有著異曲同工之妙，這或許是所謂的「如有雷同，實屬巧合」，關於吸毒的講座，其實巳舉辦數次，何不以一户外活動將其取替?
關於愛滋講座及環保講座，個人認為這是很有用的，只是把它們放在平日上課時間舉行也無不可，為什麼非要把它放在活動周呢?而聽完講座後，學生又需留校進行時長數小時的「reading period」，此舉實在令人不解，此周既然命名為「學習活動週」，何不把這個「reading period」變為上課時間，讓學生真真正正學到知識，而不是做一些即便是回家也能做到的東西，為期兩天的ies如是。
我認為「學習活動週」的活動只有其中的一個户外活動能真正符合「學習活動週」的意義，其他活動於平日舉行實在無甚分別，「學習活動週」改為「學習活動日」更為貼切。
學校不久前舉辦的活動學習週改變了以往一貫沉悶、填鴨般的學習方式；取而代之的就是一連串的學習活動，目的是讓我們從有趣的活動中享受並學習當中的知識。
回覆刪除這計劃的目的很新穎，為了避免我們終日沉淪於苦悶的課堂學習之中，學校特地設了這學習週來讓我們從實踐中學習。就我看來，偶爾轉換學習方式，確實能提高習效率，這次活動的出發點無疑是對的。
然而，縱使出發點正確了，沒有合適的方法也只是徒勞而已。
在整個活動學習週當中，我認為敗筆在於時間表以及活動的安排。
在活動安排方面，每天主要的活動就是講座以及緊隨其後的反思時間。參與這些講座確實令我得益不少，然而，這些內容其實不必在學習週中學習，平時已有足夠關於禁毒及遠離賭博的宣傳，實在不應浪費學習週中的課程時間來參與這些講座。
除此之外，關於時間表的安排，每天的閱讀時間及反思時間佔據了大部分的時間表。我認為這些都不是必須的，應在這些時間安排更多有意義的活動，這樣才不會浪費了這個特地騰空出來的一星期。
學校於本年度首次舉辦了名為「學習活動週」的活動，本人明白校方希望學生能夠從課本以外學習到更多的知識，亦很榮幸能夠享受由校方悉心安排給我們的活動，但我們究竟從「學習活動週」中學到甚麼呢?
回覆刪除在活動週中，第二天我們可以出外參觀有機農場，能夠認識農民生活和有機食物的好處，但是在回程的時候，因為車子的問題，本班的男生等了許久才能上車返回學校，幸而當時不是夏天，否則在烈日當空的環境下等待是真的很不好受。
餘下的幾天都是在聽講座、看畫劇，講座和畫劇的內容是關於毒品和賭博的禍害以及環保的重要，然後就是超過一小時的反思活動，講座的內容我們平時也能從電視或網上等媒介得到，而這些主題對我們來說也絕對不是新鮮的事，本人實在不明白校方為何要我們在這些活動後要反思一段這麼長的時間。
中五有很多科目的教學進度都跟不上預期，這點我認為校方是知道的，那麼校方為何要在這樣的時間增設一個學習活動週呢?如果能把學習活動週在考試之後才進行的話，我認為得到的效果會比較好一點。
為期一周的學習活動，由學校舉辦，讓學生學習課本以外的知識，開闊視野，實校方理想一一全面發展。從那些活動加上教師們充分的準備，使學生們從許多活動中學習到很多不同的寶貴知識。本人非常感激我校有那偉大的宗旨，但恕本人領悟能力不強，除了認知到牛奶對地球禍害的新知識外，卻找不到「學習活動週」所謂的宗旨及意義。
回覆刪除過去多年，我們一直依靠著燃料產生的能源提供生活所需，所排放的二氧化碳等溫室氣體強化了溫室效應，引發全球暖化。此外，其他溫室氣體排放是由破壞森林、生產製冷劑及農業、畜牧業而來。雖然那些行業的所為我們愛莫能助，但是只要我們盡好本份少吃肉類食品及多著重環保以上的行業便會自然節制。
講者呼籲我們每天減少消費的肉類和奶製品，這是比任何解決方案都有效。正因如此想有助於未來的地球，我們每天要多吃蔬菜，少吃乳製品。一直被認為是健康食品的牛奶，原來是一直破壞地球的工具。講者糾正我們對牛奶的誤解，它其實會使我們更容易患上斷骨症，本末倒置，令人詫異。我想該位講者應立即呼籲各位有關嬰兒停止手上的奶瓶，以免影響長大及危害家園。
以上是我在「學習活動週」所學習到的難得知識，是用一週時間來換取的，是非常寶貴的知識啊！
這年，學校舉辦了一個十全十美的活動──「學習活動週」。在這次活動中，老師們盡可能地為我們準備了不少活動，我們從中"真是"獲益良多
回覆刪除整個活動週的第一個節目就是年輕時光好 爛賭毀人生的講座。活動以播影片的方式來告訴我們賭博的禍害以及嚴重的後果，不要賭博。這個道理人人都明白，但做到的人又有多少呢？要令賭博的人戒賭並不是那樣的一段影片就可以的。值得一讚的是影片內容淺易，能夠直接宣揚這個訊息，但成效就有點令人懷疑了。
接下來的第二個節目是參觀有機農場和親手用有機農作物包餃子。還有，學習到有關有機耕作和環保的意識亦很有用，對地球的未來甚有意義。雖然如此，本人還是不明白，既然已經付出了時間，為何中五生就不能像低年級生一樣，去一趟宿營？還有，為甚麼中四、中六和四十多名教師均能欣賞動態清明上河圖，而我們就只得待在課室，怨聲載道，羨慕他人？這實在是太可惜了！
話雖如此，本人認為在第三天所舉辦的「節能減碳新生活講座」能令我們清楚明白到更多節能的重要性，和各種節能的方法。透過是次講座，我才知道畜牧業才是破壞環境的元兇，以及食素能夠有效保護環境，這些都是活動週的一大得著。
總而言之，如果改為參觀博物館，認識其他國家的文化又或者欣賞「清明上河圖動畫版」，這一定會更加有意義，更有趣。
今年，學校舉辦了一個新的活動名為「學習活動週」，目的是讓學生擴濶視野，以活動型式給我們學習。我們一星期不用上課，參與不同的活動和講座。我認為這活動週有好有壞。
回覆刪除作為一位學生，我支持這個活動。不論在個人發展、道德教育、美術發展、身體的發展方面，學校都就此舉行了一些活動和講座，我們也從中獲益良多，特別在參觀樂活有機農場，認識有機耕種，身體力行。另外，整個星期不用上課，我們當然開心，可以休息幾天。
不過，作為一位準備公開考試的學生，我並不支持這個活動。在三三四的制度下，我們下學年便要考公開試。這個活動週用了五天，我們沒有五天的課堂，而學習進度也大減。「學習活動週」後，學生可未能適應一週後的上課生活，會變得懶散。另外，在活動週學到的東西雖然可助我們不同的發展，但未能幫助我們考公開試。
總括而言，本人認為中五、六的同學不應參與「學習活動週」，活動週應該適合於低年級同學。
今年，學校為全校學生舉辦了一個嶄新的活動──「學習活動週」。儘管它能夠讓我們在繁忙的中五生活中稍稍歇下來。可是，大部份活動都令我感到十分沈悶及失望。
回覆刪除第一天，我們聽了個關於沈迷賭博的講座，講者透過影片和游戲帶出沈迷賭博對個人及家庭所帶來的負面影響。無疑，對於青少年而言，這個講座是十分有意義；但是，活動後的反思竟然用了整整一個小時！而大家都認為這次反思需時過長，並沒有如此必要。
第二天的活動可算是最有意義。當天，我們到上水的樂活有機農莊參觀及認識有機食物。而且，我們還有機會化身為農夫，拿起鋤頭耕田，這讓我們親身體驗到農夫的工作真是「粒粒皆辛苦」！
最令人失望的是第四、五日，學校要求我們馬不停蹄地為通識教育科的一份專題報告搜集資料。難道完成功課就是「學習活動週」的真正意義嗎？既然如此，何不乾脆舉辦一個「功課週」或「資料搜集週」？現代社會講求全方位學習，學習已不再局限在書本或功課上獲得知識，如果學校能善用資源，為我們舉辦更多參觀活動、體驗活動，才能擴闊我們的視野！
總括而言，我認為「學習活動週」的原意雖好，但當真正實行時卻與最初的構想背道而馳，得著亦不如預期。所以，我寧願下年取消「學習活動週」，讓我們正常上課，反而還有意義！